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大興高中電機科主任陳世芳用證照給一個支點 讓孩子從谷底翻身

「老師,你下次考題裡提到英文的部分,改回大寫好不好,小寫我看不懂啦……」陳世芳所面對的,是一群「大寫換成小寫就看不懂」的後段班學生,「他們不是學習低成就,而是零成就!」對桃園市大興高中電機科主任陳世芳來說,如何才能改變學生,對他們對學習產生熱情,那將是一條漫漫長路。 
 
「這裡的孩子喔,不愛唸書,大多是國中成績倒數的學生才會來念這學校,你要有心理準備。」他想起剛來大興高中報到時,電機科同事的耳提面命;然而,不愛唸書、對學習沒興趣,只是人們看見的結果,讓孩子失去學習動機的原因,又是什麼呢? 
 
「他們大多為了分擔家計,必須邊讀書邊工作。」陳世芳說,對於經濟弱勢的孩子,在受限的條件下,根本無法全心投入課業。成績差,自然也無法對學習產生興趣。 
 
才15歲大的孩子,就得為生活勞碌愁煩,看在陳世芳的眼裡,充滿不捨;他不認為學生唸不唸書、成績好不好很重要,反而不斷問自己,身為老師,要如何透過教育幫助孩子掙脫貧窮的枷鎖,改寫命運結局。
 
改變的起點究竟是什麼呢?答案是:「擁有一技之長,取得國家級認證」,陳世芳認為,這是最重要的槓桿,因為只要學生曾於國際級或全國性競賽中獲獎,或取得乙級以上的證照,即可透過技優甄審管道進入國立科技大學,使原本對未來失去信心的高職生,有了從底層翻身的可能,有機會改造自我的命運。 
 
「太難了啦,他們連書都讀不好了,還要他們考證照?」聽過陳世芳建議的人,大多潑他一身冷水。因為過去學校只鼓勵學生考取丙級證照,期望不高,達成率也不高;陳世芳則希望鼓勵學生在畢業之前即取得工業配線、室內配線等乙級專業證照。而這個目標實在太大,一開始挫折頻頻,但他仍堅定地說:「我相信這是對的路,一定要推著學生往前走。」
 
在這個時候,陳世芳遇到一名曾經帶過的學生,發現他僅憑一張室內配線證照,從事水電工作,月薪即可衝上8萬,「這個例子讓我充滿信心,因為就算不繼續升學,學生們也可靠著專業證照,改變自己及家人的生活。」
 
剛開始推動時,陳世芳完全不知道該如何說服學生去唸書、考照,只能用強硬的方式勉強學生去做,但他知道,強摘的果子不甜,效果自然不彰;後來發現,「真實的故事」其實最能鼓勵、引導人做出正面選擇,於是蒐集了歷屆學長如何憑藉證照從谷底翻身的奮鬥故事,用來鼓舞同學。
 
由於故事背景與經歷相似,學生們很容易帶入自我處境,可有效達到激勵的目的,讓學生甘心樂意的為自我前程奮鬥。「現在我腦子裡有成堆的故事可以分享呢!」陳世芳把自己變成一座激勵人心的小型加油站,只要學生需要,他信手拈來就是一場開釋,或是一鍋心靈雞湯,推著學生們向前進。
 
但這樣還不夠,陳世芳策略性地先從班上幾位平時學習較認真積極的同學著手,於放學後或假日期間重點栽培,陪伴鼓勵他們,順利考取了證照;而有了好的成績,在班上形成考照氛圍後,就能吸引其他學生共同加入考照行列。

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